Recent Changes

Wednesday, March 24

  1. page home edited ... x-COM SOM JO?--C.P.Gènova. Projecte interdisciplinar: 1er Cicle. 1er Trimestre. PROPOSTA DIDÀ…
    ...
    x-COM SOM JO?--C.P.Gènova. Projecte interdisciplinar: 1er Cicle. 1er Trimestre.
    PROPOSTA DIDÀCTICA COMPETENCIAL
    Una wiki d'alimentació i nutrició
    4t ESO
    Biologia - Educació eticocívica - Educació
    Autors:
    Marc Giner - Manuel Cañellas - Francesc
    Febrer-Març 2010
    MIRAU-VOS AQUEST EXEMPLE PER SI US POT SERVIR ALGUN ENLLAÇ
    (view changes)
    1:00 am
  2. page space.menu edited ... Guies didàctiques Biologia Educació eticocívica Educació física Matemàtiques
    ...
    Guies didàctiques
    Biologia
    Educació eticocívica
    Educació física
    Matemàtiques
    (view changes)
    12:58 am

Saturday, March 13

  1. page Matemàtiques Act 2 edited ... cursos lliures OpenOffice Cal tenir en compte que les dietes obtingudes a les activitats de B…
    ...
    cursos lliures OpenOffice
    Cal tenir en compte que les dietes obtingudes a les activitats de Biologia, seran per diversos dies, una setmana per exemple, llavors si és així, açó multiplica la feina a repartir i fer pel número de dies dels que consta una dieta. O bé agafar-ne una mostra de la dieta per un dia de cada tipus de dietes, enlloc de tots els dies que duren.
    És una bona pregunta. I si ho feim per una setmana i consideram la setmana com a mostra per calcular el mes sencer?. O és massa difícil?.
    Aquestes hauran d'especificar per cada subtipus: els ingredients que la componen el seu pes, i preu.
    El grup d'especialistes podria anar a l'Hospital i demanar si algú els podria explicar com es calculen les dietes i quants de pacients tenen per terme mig (diferenciant si pot ser infants,dones adultes i homes adults) per cada grup de malalties del estudi de Biologia.
    (Això ho ha de fer el vostre grup 1 d´especialistes si ho tenc entès bé. Us seria molt pràctic anar de visita a l´hospital i que us fessin una conferència sobre com es calculen les dietes. Això els podria ajudar).
    A més tractar de que els informen sobre un pressupost realista (o al menys a com els surt de mitjana el cost a l'hospital del menú diari d'un pacient, per comparar).
    Ben pensat
    (view changes)
  2. page Matemàtiques edited ... Per què ens donen energia els aliments. Grup ICE-UAB. VISTA EN POWER POINT Aquesta UD queda…
    ...
    Per què ens donen energia els aliments. Grup ICE-UAB.
    VISTA EN POWER POINT
    Aquesta UD queda rodona. Només hi falta una feina de disseny. Ordenar les activitats perquè quedin visuals pels al·lots. Però el fons el teniu fet i molt ben fet. Ho començ aquí.
    Sessions
    Núm activ
    (view changes)

Friday, March 12

  1. page Contacte edited Tecnologia Marc: marcgiga@gmail.com Educació ètico-cívica Manuel: mcanellas1@educacio.caib.e…

    Tecnologia
    Marc: marcgiga@gmail.com

    Educació ètico-cívica
    Manuel: mcanellas1@educacio.caib.es
    (view changes)
    7:55 am

Tuesday, March 9

  1. page Educació física edited ... 7- Mostrar actituds de respecte i valoració davant les realitzacions dels altres. CRITERIS D'…
    ...
    7- Mostrar actituds de respecte i valoració davant les realitzacions dels altres.
    CRITERIS D'AVALUACIÓ I CB
    Avui tindreu 10 minuts per explicar cadascú la vostra part. Ho fareu per matèries.
    CRITERIS D´AVALUACIÓ
    CB
    ...
    1a) Adquirir i aplicar valors i actituds personals: tenir capacitat d’escollir, de calcular i assumir riscos, i d’afrontar problemes; tenir una actitud positiva cap al canvi i la innovació i entendre aquests canvis com a oportunitats amb capacitat d’adaptar-s’hi de manera crítica i constructiva.
    1b) Transformar les idees en accions:conèixer les fases de desenvolupament d’un projecte: planificar, prendre decisions, actuar, avaluar el que s’ha fet i autoavaluar-se, extreure conclusions i valorar les possibilitats de millora, escollir amb criteri propi; desenvolupar les opcions i els plans personals i responsabilitzar-se’n, tant en l’àmbit personal, com en el social i laboral; mantenir la motivació per aconseguir l’èxit, identificar i assolir objectius.
    ...
    la següent (1b i 1c) us casaran
    ...
    CA núm 22, perdó amb el núm 5c.
    1 c) Liderar projectes:saber organitzar el temps i les tasques, relacionar-se, cooperar i treballar en equip de manera cooperativa i flexible.
    2
    (view changes)
    2:22 am
  2. page Educació física edited ... Excel·lent 1 Ha sebut planificar i realitzar la investigació de forma autònoma 2 Assume…
    ...
    Excel·lent
    1
    Ha sebut planificar i realitzar la investigació de forma autònoma
    2
    Assumeix responsabilitats
    3
    Sap escoltar i dialogar
    4
    Coopera en la elaboració del treball
    5
    Pren decisions de forma responsable
    CRITERIS DE QUALIFICACIÓ
    Presentació del producte (dieta i programa d'exercicis): 30%
    (view changes)
    1:17 am
  3. page Educació física edited ... 1 c) Liderar projectes:saber organitzar el temps i les tasques, relacionar-se, cooperar i treb…
    ...
    1 c) Liderar projectes:saber organitzar el temps i les tasques, relacionar-se, cooperar i treballar en equip de manera cooperativa i flexible.
    2
    1- Utilitzar mètodes de desenvolupament de les diverses capacitats físiques, d’acord amb els principis bàsics de la planificació, per incrementar aquelles capacitats més relacionades amb la salut.
    2- Dissenyar i dur a terme un pla de treball d’una capacitat física relacionada amb la salut per incrementar el nivell inicial propi, a partir del coneixement de sistemes i mètodes d’entrenament.
    3- Adquirir hàbits i tècniques orientades a la consecució d’una higiene postural correcta.
    (view changes)
  4. page Educació física edited ... 2- Dissenyar i dur a terme un pla de treball d’una capacitat física relacionada amb la salut p…
    ...
    2- Dissenyar i dur a terme un pla de treball d’una capacitat física relacionada amb la salut per incrementar el nivell inicial propi, a partir del coneixement de sistemes i mètodes d’entrenament.
    3- Adquirir hàbits i tècniques orientades a la consecució d’una higiene postural correcta.
    1- Autonomia i iniciativa personal
    2- Competència per conèixer i interectuar amb el mon físic
    2 a) Interactuar amb l'espai físic: Tenir consciència i control del propi cos; analitzar els hàbits de consum i la seva incidència en el medi.2 b) Valorar i aplicar el pensament cientificotècnic: Interpretar la informació que es rep per predir i prendre decisions amb autonomia i iniciativa personal; Saber aplicar els conceptes científics i tècnics i les teories científiques bàsiques en àmbits i situacions de la vida diversos; valorar el coneixement científic enfront d'altres formes de coneixement.
    ...
    3
    6-Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació com a recurs de la matèria
    Tractament3-Tractament de la
    ...
    competència digital
    Conèixer

    3 a) Conèixer
    i aplicar
    ...
    objectius específics.
    Disposar

    3 b) Disposar
    d’habilitats per
    ...
    i segura.
    Transformar

    3 c) Transformar
    la informació
    4
    7- Mostrar actituds de respecte i valoració davant les realitzacions dels altres.
    Social4-Social i ciutadana
    Comprendre

    4 a) Comprendre
    la realitat
    ...
    la realitat.
    Exercir

    4 b )Exercir
    la ciutadania
    ...
    decisions adoptades.
    Utilitzar

    4 c) Utilitzar
    el judici
    5
    1- Utilitzar mètodes de desenvolupament de les diverses capacitats físiques, d’acord amb els principis bàsics de la planificació, per incrementar aquelles capacitats més relacionades amb la salut.
    Competència5 -Competència per aprendre a aprendre
    Disposar

    5 a) Disposar
    d’un sentiment
    ...
    termini, i acomplir-les.Adquiriracomplir-les.5 b) Adquirir autonomia en
    ...
    coneixement propi.
    Organitzar

    5 c) Organitzar
    i planificar
    RUBRICA D´ AVALUACIÓ
    Rubrica del treball individual i en grup
    (view changes)

More